Школьная программа. А Вам по силам?

Давно ли вы окончили школу? А когда в последний раз открывали тетрадь или учебник? Наверняка это было уже очень давно, и сегодня вы с трудом сможете вспомнить те времена. Мы хотим предложить вам, прямо сейчас, хотя бы на мгновенье, вернуться в замечательную школьную пору.

Каким образом? Давайте попробуем частично освежить в памяти школьную программу. А если точнее, то обратимся к собственным познаниям в области математики. Сделать это мы предлагаем довольно простым способом.

Попробуйте решить элементарную задачку. С этим примером легко справятся учащиеся 3-го класса общеобразовательной школы. Наверное, вам покажется, что решение будет очень простым. Но это только на первый взгляд. Мы со всей ответственностью хотим предупредить – на этой задаче споткнулось много взрослых людей!

Итак, какова вероятность того, что вы сможете получить правильный ответ?

Если в результате решения у вас получается 1, то не стоит спешить радоваться. Возьмите калькулятор, и проверьте результат. Умная машина скажет вам, что правильный ответ – это 9!

Можно легко догадаться, что те, кто получил в результате вычислений 1, сначала выполнили действие в скобках. После этого, они умножили получившуюся цифру на 2, а потом уже разделили 6 на то, что в итоге у них получилось.

Все калькуляторы решают задачу немного иначе. Они, как и люди, в первую очередь выполняют действие в скобках, а дальше делают процесс умножения и деления по правилам — слева направо. Возникает резонный вопрос – какой же ответ считать верным?

Чтобы разрешить эту дилемму, потребуется обратиться к учебнику математики и выяснить, в какой последовательности необходимо производить арифметические действия. А правило, на самом деле достаточно простое:

«Действия должны выполняться слева направо, причём сначала умножение с делением, а уже потом сложение с вычитанием».

Когда в задаче есть скобки, то вычисления в них производятся по правилу, которое было озвучено выше.

А вот теперь, давайте вернёмся к предложенному нами примеру и попробуем решить его по учебнику.

Стоит отметить, что наш пример вызвал настоящую бурю эмоций и массу комментариев читателей. Было немало людей, которые категорически не согласились с предоставленным ответом и привели разумные доводы. Если внимательно почитать их аргументы, то возникает сомнение в правильности приведённого нами ответа.

Как считаете вы, на самом деле ответ 9 или всё-таки 1. Может быть наша редакция вообще ни черта не соображает в математике и пытается навешать читателям лапши на уши? Выскажите свои мысли по этому поводу в комментариях!